Одним із ключових завдань Білозірської опорної школи є пошук та впровадження різних інструментів для підвищення якості освітніх послуг. Участь в експериментальних освітніх програмах є одним із таких інструментів. Ефективність його застосування залежить від готовності до змін та співпраці учасників навчального процесу, а також підтримки з боку органу управління освіти громади та місцевої влади.

Читати далі

Освітнє середовище в школі повинно моделюватися з урахуванням принципів варіативності, суб’єктності, креативності, цілісності. Сучасне життя висуває перед сільською школою все нові і нові проблеми, однією з найвагоміших є демографічна (кількість учнів у сільських школах з кожним роком зменшується). Мережа та контингент учнів опорної Білозірської ЗОШ І-ІІІст. Білозірської сільської ради Черкаського району на 2016/2017 навчальний рік становить 571 дитина. Кількість учнів, що навчаються в інших трьох школах громади (крім опорної) – 339 учні, а це 1 школа третього та дві школи другого ступенів. Проектна потужність шкіл перевищує фактичну потребу.
Необхідність забезпечення рівного доступу до якісних освітніх послуг всіх дітей громади, сприяння їх соціалізації учнів, прагнення скоординувати роботу шкіл сформувало актуальність впровадження практики.

Читати далі

Прийнявши від районної влади заклади освіти, Засульська ОТГ прийняла як цінності, так і проблеми. При проектній потужності шкіл ОТГ на 3816 місць у 2017/2018 н.р. у ЗНЗ навчається – 1311 учнів, що становить 34% наповнюваності від проектної. Відповідно до демографічної ситуації у 7-ми НЗ функціонує 14 класів із наповнюваністю менше 5 учнів. Комп’ютерна база НЗ залишається надзвичайно слабкою, що частково стає на заваді роботи для творчого вчителя. Середній вік учителя в ОТГ становить 41-50 років, до 30 років – 12,7%; випускники 2017 року Мацківської, Михнівської, Новаківської, Войнихівської, Вищебулатецької ЗОШ І-ІІІ ст. показали низькі результати ЗНО серед шкіл Полтавської області. Витрати на 1 учня в малокомплектних школах становили від 38 до 71 тисячі гривень. Через низьку наповнюваність класів в малокомплектних школах І-ІІІ ступеня неможливо реалізувати профільне навчання.
Зазначені проблеми сформували актуальність впровадження практики

Читати далі

Результати попереднього аналізу засвідчили, що у 2016-2017 н.р. до шкіл Пирятинської ОТГ потребуватимуть підвезення 267 дітей з 16 населених пунктів, з яких 9 не належать до Пирятинської ОТГ. Таким чином, необхідність реалізації повноважень ОТГ у сфері освіти сформувала актуальність впровадження практики та вимагала вирішення таких завдань: вибір методу організації підвезення, вирішення питання щодо оплати вартості проїзду дітей, які підвозяться із територій, що не належать до складу ОТГ.

Читати далі

Прагнення сформувати нову культуру відносин, поглиблювати практику партнерства та залучення батьків та дітей до процесів управління в громаді, розподіл з ними відповідальності, а отже і підвищення їх зацікавленості у досягнутих результатах – це ті фактори, що стали передумовою впровадження практики та сформували її актуальність для громади.

Читати далі

Історія становлення Овруцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 як опорного та автономного навчального закладу розпочалася майже паралельно із процесом формування Овруцької ОТГ. Ініціатива надання статусу автономного навчального закладу належала начальнику фінансового управління Овруцької РДА, який в липні 2017р. вніс його на розгляд голові Овруцької РДА та директору ЗОШ №1. Передумовою такої ідеї був проект ЗУ «Про освіту», що передбачав надання автономії навчальним закладам.

Читати далі